Модуль 5. Рефлексія

  В даному модулі ми ознайомились з тим, як, користуючись Інтернетом зробити навчання дітей різноманітним та зацікавити їх. 

  Для того, щоб у майбутньому зацікавити своїх учнів, залучити їх до творчої, колективної роботи, ознайомились з різноманітними он-лайн сервісами, які можна широко застосовувати під час навчання.

  Також ми ознайомились з тим, як ознайомити учнів з таким поняттям, як "авторське право", як користуватись ресурсами, не порушуючи його.

Модуль 4. Рефлексія

У даному модулі я дізналась про види оцінювання, та за прикладом створила різні форми оцінювання для власного проекту на різних його етапах.

На початку етапу: таблиці "Знаю-Хочу-Дізнався", асоціативний кущ.

Впродовж роботи над проектом: асоціативний кущ, оргнізаційна діаграма.
Наприкінці роботи над проектом: схема "Зв'язок-Спостереження-Здивування" та Т-таблиця.

                         

Вважаю такі форми оцінювання доцільними, адже вони: 

• розширюють кругозір учнів та допомагають визначити, які саме визначення відносяться до теми, яка вивчається
• можуть здійснюватися протягом всього навчального процесу
• визначають навчальні потреби учнів 
• заохочують до самоспрямування у навчанні; 
• відслідковувати прогрес у навчанні учнів;
• перевіряти розуміння та заохочувати до метакогнітивного пізнання (про способи мислення та особливості власного мислення); 
• демонструвати розуміння змісту та володіння навичками.

Впродовж проекту буду намагатись доповнювати та удосконалювати розроблені форми оцінювання.